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Cartes conceptuelles pour la formation : rôle des connaissances antérieures et de la consigne

2015

ISBN : 979-10-92329-02‐5; National audience; L'étude présentée vise à déterminer le rôle des connaissances antérieures dans la construction de cartes conceptuelles, dans la mémorisation et l'apprentissage de connaissances issues d'un domaine de connaissances précis (l'effet de serre pour notre étude), en fonction de la consigne donnée (orienté la base de textes vs vers la construction d'un modèle de situation). Des étudiants de psychologie (avec peu de connaissances sur l'effet de serre) et des étudiants de biologie (avec un niveau élevé de connaissances sur l'effet de serre) ont participé à l'étude. Après avoir construit des cartes conceptuelles, les participants devaient répondre à des qu…

[SCCO]Cognitive sciencecompréhensionCartes conceptuellesConnaissances antérieures[SCCO.NEUR]Cognitive science/Neuroscience[SCCO.NEUR] Cognitive science/NeuroscienceMémorisation[SCCO] Cognitive science
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Les représentations spatiales de concepts scientifiques : inventaire et diversité

1994

The consultation of twelve journals (French and English language) that deal with science education, for the years 1991 to 1993, allowed us to summarize the use of spatial representations of scientific concepts in didactics research. Two main results were produced from this study : there has not been much work published with spatial representations, and what has been published is very heterogeneous. Analysis of this diversity does not always allow us to understand the authors’ objectives and obliges researchers in didactics to think about the nature and role of spatial representations in the construction of scientific knowledge.

conceptos cientfficos ; mapas conceptuales ; investi-gaciôn ; enserianza ; representaciones espaciales ; didâctica de las ciencias ; construcciôn del conocimiento.didactics of science. ; scientific concepts ; concept maps ; research ; teaching ; spatial representations ; construction of knowledgeconcepts scientifiques ; construction de la connaissance. ; didactique des sciences ; représentations spatiales ; recherche ; cartes conceptuelles ; enseignementPériodiques Scientifiques en Édition Électronique
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